• <dd id="0hsze"></dd>

      <rp id="0hsze"></rp>

      1. » 當前位置:首頁» 教學研究» 教改立項»

        天津科技大學教育教學改革研究“十一五”規劃


        日期:2008-09-04      閱讀次數:

         

         

        為落實教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》(教高[2005]1號)精神,完成06年我校教學工作會議所提出的本科教學“六五○”質量工程,做好50項左右高水平、有應用與推廣價值的教育教學研究課題,實現我校多科性、國際化、開放型高水平科技大學的戰略發展目標,特制定教育教學改革研究“十一五”規劃。

        一、指導思想

        以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹黨和國家的教育方針,以科學發展觀為統領,遵循高等教育規律,適應現代高等教育的發展趨勢。以培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才為宗旨,以大力加強教學工作、切實提高教育教學質量為中心,以改革人才培養模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段為重點,以濱海新區快速發展為機遇,轉變觀念,不斷創新,進一步提高教育教學工作整體水平。

        二、教育教學改革研究的總體思路

        充分調動全校師生員工參與教育教學研究的主動性和積極性,努力營造學術民主的研究氛圍,促進教學質量和教學研究水平不斷提高。在整個教育教學改革研究與實踐中,大力提倡以素質教育為基礎,突出創新能力和實踐能力的培養,研究內容應以適應社會發展需求和我校科學定位,立足天津,面向全國為依據,使管理體制和機制更加完善,人才培養計劃更加合理。

        三、教育教學改革研究的原則及目標

        教育教學改革研究課題應緊密結合學校發展現狀,申報課題要充分反映先進的辦學理念和教育教學思想,著實研究高等教育教學發展趨勢,特別是滿足濱海新區開發開放的需求。選題要力求具有原創性或開拓性,使研究課題體現出一定的理論高度和創新思路,避免低水平重復研究。同時應具戰略性、前瞻性、創新性,預測的研究成果要突出應用示范效果和學術價值,解決教育教學存在的實際問題,使研究成果對教育教學改革起到實質性的推動作用。鼓勵同類學科不同專業共同研究解決帶有共性和綜合性的重點和難點問題。

        全力做好國家級和市級“十一五”教育教學研究課題的申報,完成并推廣實施50項左右國家級和市級教育教學改革研究課題的計劃。啟動“十一五”教育教學改革研究課題。通過幾年課題研究和攻關,力爭使的教學質量和效果得到全面提高,努力形成一批應用性較強,推廣價值較高,社會影響較大的市級、國家級教學成果。

        四、教育教學改革研究的規劃及措施

        (一)教育理念、素質教育及教學模式的研究

        1.教育教學改革研究要以科學教育發展觀為統領,尊重教育教學規律,更新理念,結合總體定位,確立人才培養教育發展戰略。

        2.全面貫徹黨的教育方針,實施素質教育。以提高全員素質為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,把努力造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的、社會主義事業的建設者和接班人的素質教育貫穿于各項教育教學改革研究工作中。

        3.根據社會需求的變化和生源多樣化特點,不斷優化人才培養方案,在本科培養目標和培養模式的指導下,依據自身的發展定位和特色,著眼于人才培養全過程的研究,提出具有本學院或本專業特色的培養目標和創新育人的教學模式。同時積極探索第二課堂、通識教育、輔修專業、輔修學位等復合型人才培養模式的課題研究。

        (二)專業建設的改革。結合教育教學改革,穩定學科方向,匯集學科隊伍,科學制定好50個左右本科專業的“十一五”建設規劃。緊密圍繞濱海新區的產業結構和發展特色及社會發展需求,認真開展市場調研,聚集優勢,凝煉特色專業,充分發揮其帶動作用。加強學科專業之間的交叉融合,促進學科專業之間的發展。

        (三)教學內容和教學方式方法的改革。堅持以創新為目標的教育教學觀念,優化教學內容與課程體系,及時吸收科學技術和社會發展的最新成果,對教學內容與課程體系重新規劃和設計。提倡教學方法多元化,深入研究和廣泛應用研究型、體驗型、參與型、咨詢型、辯論型、案例型、專題研討型等多種教學方法改革,通過教學方式方法改革的研究,激發學生自主學習的主動性,培養學生的科學精神和創新意識。通過50門左右精品課程建設規劃,帶動其它課程的建設與改革,積極探索雙語教學的最佳效果,增強學生就業競爭力。

        (四)考試內容與方法的改革。考試是教學的指揮捧,不改革考試內容與方法,教學改革難以深入。考試既要測試學生所學知識的掌握程度,更要測試運用所學知識和方法解決實際問題的能力,應著重研究測試學生創造性思維能力的開放性試題,積極探索除筆試外的口試、答辯和現場測試、操作等多種考核形式,提倡多元化的考核評價方法。

        (五)教材及多媒體課件建設。教材是體現教學內容和教學要求的知識載體,是進行教學的基本工具,是提高教學質量的重要保證。因此,要積極采取措施,支持、鼓勵和組織教師申報國家級、省部級或教學指導委員會規劃教材和多媒體課件課題,特別是能體現優勢與特色的教材及課件、能反映學術水平的教材及課件、在國內同類教材中居領先地位的教材和課件等。

        (六)實踐教學環節的改革。實踐教學改革要在完善實踐教學體系突出實踐創新能力培養上下功夫,注重開發創新性、設計性、綜合性實驗。積極研究從專業設置與調整、教學培養計劃制定、實習基地建設直至學生就業等方面的校企合作人才培養途徑和方式,充分利用濱海新區的有利條件,建立長期穩固的校外實習基地,加強與社會、教學與科研相結合的產學研長效機制,保證建設50個左右實驗教學示范中心或實踐基地的如期完成。

        (七)完善教學運行和科學管理機制的研究。著力建設教書育人“以人為本”的工作機制和環境氛圍。逐步提高管理水平和管理效率,使教學管理科學化、規范化、現代化。

        1.推行彈性學制和以學年學分制為主要內容的靈活的教學管理制度。

        2.不斷降低管理重心,充分發揮各學院在教學管理中的作用。

        3.建立和完善一整套科學規范的規章制度,依法管理,依法治教。

        4.積極采用現代管理技術,實現管理手段的現代化,建立教學管理平臺。

        (八)加強教學質量監控與保障體系的研究。通過教育教學改革研究建立明確具體的各主要教學環節質量標準及相關人員的工作規范,切實開展學生評教、教師評學、督導聽課等一系列質量監控活動,加強全方位教學質量保障體系的建設,促進教學質量的提高。

        五、教育教學改革研究的保障機制

        (一)各學院要認真組織并發動教師積極參加教育教學改革的研究,積極組織好教育教學改革研究的課題團隊,做到有組織、有計劃、有措施的進行教學改革研究與實踐。

        (二)形成領導重視教育教學改革與研究工作,教師積極參與教育教學課題研究,政策支持教育教學課題研究的良好氛圍。領導首先要積極投入教育教學課題的研究,加強對教育教學改革與研究工作的檢查與指導,定期召開會議,研究教學改革的政策措施,并逐步形成經常化、制度化。結合我校的定位及社會發展的新形勢要求,積極探索建立符合實際的內部管理體制和運行機制,落實參與教育教學改革研究課題的激勵政策,保證教育教學課題研究的順利進行。

        (三)為使教育教學改革研究課題順利進行,將設專項經費,保證教育教學改革工作必需的開支,確保教育教學改革的研究工作取得明顯成效。凡以我校為第一申報單位爭取并立項的國家級、天津市級及校級的重大課題,將按一定比例撥付研究資助經費。對在教育教學改革研究過程中做出重要貢獻及獲得國家級、省部級、校級等教學成果獎者,根據《天津科技大學教學工作獎勵辦法》的原則進行獎勵。

        (四)加強對教育教學改革研究課題的監督與管理,與已經立項的課題負責人簽署具有約束力的協議。根據課題進展情況組織專家分階段進行檢查、監督,對實施情況較好的課題進行一定的表彰,較差的課題進行限期整改或取消課題立項。

        六、教育教學改革研究課題的申請和要求

        (一)課題負責人應具有較高的學術造詣、豐富的教學經驗,對申報的課題已有較深的研究和改革實踐基礎,課題的可操作性要強,課題組應有較強的研究力量。

        (二)各單位領導要重視教育教學改革研究課題的申報工作,要為研究工作創造良好的工作環境,確保課題組有充分的精力和時間從事研究。

        (三)為了讓更多的管理干部和教師參與到教學改革的研究與實踐中來,要廣泛征集課題指南。選題應避免與已立項及結題的各級別教育教學改革研究課題重復。

        (四)本次課題申報要求每位申報人同級別最多主持1項或參與2項。在近3年內將退休的人員原則上不再擔任校級課題負責人。長期在第一線從事教學工作和教學管理工作的人員申報課題予以優先考慮。

        (五)按照學校宏觀管理、學院直接負責的原則。學校制定和推出教育教學改革研究課題管理的相關政策、教育教學改革研究指南、教育教學改革研究課題的數額、課題資助額度、申請范圍、申請程序、申請所需文件和資料等。各學院根據專業特色和發展目標,堅持研究課題確實能在教學中較好的發揮推動作用的原則,有計劃有步驟的組織教師積極申報,針對申報情況和分配的數額,要求學院組織專家進行認真的評選,確定課題組成員及負責人。

        (六)組織專家對各學院推出的課題進行評審,并公示評審結果,經校長辦公會確定研究課題的數量和資助經費額度。

        快速鏈接:中華人民共和國教育部 | 天津市教育委員會 | 全國高等學校教學研究中心 | 高等學校本科教學質量與教學改革工程網 | 中國教育網 | 爾雅通識課程登錄
        三级黄色图片